Il libro presenta il dialogo come una realtà ricca che non può essere trascurata nella formazione sacerdotale. Inoltre, oggi rappresenta una delle priorità nella preparazione dei pastori del XXI secolo in un mondo moderno e impegnativo. L'uomo cresce e vive in esso, bombardato da una moltitudine di informazioni. Il rapido flusso di comunicazioni fa sì che la persona diventi sempre più isolata e affamata di un incontro reale e di dialogo.
La formazione sacerdotale anche oggi, accettando come attuali le parole di Giovanni Crisostomo, deve essere semper reformanda, sottoponendosi a una continua revisione e smascherando le carenze e le tendenze preoccupanti. L'obiettivo deve essere uno: formare sacerdoti all'altezza del Vangelo, all'altezza dei nostri tempi, che pongono nuove e difficili sfide ai religiosi.
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Nota sull'autore: risorto, dottore in teologia presso l'Università Pontificia Giovanni Paolo II di Cracovia, educatore nel Seminario Maggiore dei Risorti; prefetto della Scuola Cattolica Montessori a Cracovia; coinvolto nell'opera della Scuola di Nuova Evangelizzazione di San Marco a Stryszawa e della Comunità di Cristo Risorto Galilea. Laureato alla Scuola per Educatori dei Seminari Diocesani e Religiosi intitolata al beato Giovanni Paolo II a Cracovia.
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Indice
Introduzione
Capitolo I. Il fenomeno del dialogo
1.1. Dialogo nell'approccio filosofico
1.2. Dialogo nell'approccio teologico
1.3. Aspetti psicologici e pedagogici del dialogo
Capitolo II. Modello contemporaneo di formazione sacerdotale
2.1. Missione e compiti dei sacerdoti
2.2. Tipi e obiettivi della formazione sacerdotale
2.3. Carenze nella formazione contemporanea
Capitolo III. Sfide civili e le loro ripercussioni nella formazione sacerdotale
3.1. Crisi dei legami familiari e paura del passato
3.2. Crisi dei valori religiosi e paura dell'evangelizzazione
3.3. Cultura dell'individualismo e paura della comunità
Capitolo IV. Dialogo nella formazione al sacerdozio
4.1. Vocazione al sacerdozio come incontro e dialogo continuo
4.2. Guarigione interiore – dialogo con se stessi
4.3. L'arte di guidare attraverso l'arte del dialogo – il ruolo degli educatori
4.4. Formati dai laici – le comunità laiche come opportunità, non minaccia
Capitolo V. Dialogo nella formazione permanente
5.1. Solitudine sacerdotale di fronte alle sfide della modernità
5.2. Ricostruzione dell'autorità
5.3. Avere una visione e promuovere il lavoro comune
5.4. Nuova evangelizzazione e forme moderne di comunicazione con il mondo
Capitolo VI. Condizioni per una formazione fruttuosa
6.1. Dialogo come opportunità per scoprire l'identità e formare una personalità matura
6.2. Ritorno alle origini – comunità di vita
6.3. Cambiamento di mentalità – formazione degli evangelizzatori
Conclusione
Bibliografia
